Formazione futuri medici e infermieri. Da Oms la guida per l’assistenza sanitaria a persone con disturbi mentali, neurologici e da abuso di sostanze

Una persona su otto convive con disturbi mentali, neurologici o da abuso di sostanze (Mns), ma la maggior parte non riceve assistenza per la salute mentale, in parte a causa della carenza di professionisti della salute mentale.

Sebbene sia importante aumentare il numero di specialisti, bisogna anche garantire che gli operatori sanitari generalisti, come medici e infermieri di assistenza primaria, siano adeguatamente preparati per supportare le persone con disturbi Mns. Questi professionisti sono infatti spesso il primo punto di contatto per chi ne ha bisogno. Eppure molti non hanno una formazione approfondita.

Per colmare questa lacuna, l’Oms ha elaborato il documento Formare gli studenti di medicina e infermieristica a fornire assistenza in materia di salute mentale, neurologica e abuso di sostanze: una guida pratica per la formazione pre-servizio. Frutto di una collaborazione globale, la guida ha coinvolto un’ampia gamma di stakeholder in tutto il mondo, tra cui persone con esperienza diretta, studenti, docenti, amministratori universitari e associazioni professionali come l’International Council of Nurses, la World Psychiatric Association e la World Federation of Medical Education.

“Lavorando insieme per educare medici e infermieri a mettere in pratica questi approcci basati sull’evidenza, possiamo costruire una forza lavoro sanitaria non solo tecnicamente qualificata, ma anche compassionevole e basata sui diritti. Rafforzando la formazione pre-servizio per la cura delle Mns, abbiamo un’opportunità senza precedenti di creare un cambiamento significativo e duraturo per le generazioni a venire” ha spiegato Dévora Kestel, Director Department of Mental Health, Brain Health and Substance Use dell’Oms

Un approccio basato sulle competenze.
Al centro della nuova guida ci sono 12 competenze chiave che tutti gli studenti di medicina e infermieristica dovrebbero sviluppare prima della laurea, Il documento delinea attività pratiche e considerazioni per l’integrazione di queste competenze nei programmi di studio universitari di medicina e infermieristica.

La guida è inoltre pensata per essere utilizzata in modo flessibile, per migliorare i programmi di studio esistenti o per svilupparne di nuovi laddove la formazione sulla cura delle Mns è assente. Fornisce anche strategie per coinvolgere gli stakeholder, mobilitare le risorse e implementare le modifiche ai programmi di studio in contesti diversi.